Pular para o conteúdo principal

Postagens

COOPERATIVA ESCOLAR OLAVOCOOPER

   COOPERATIVAS ESCOLARES As cooperativas escolares são associações de estudantes com finalidade educativa, podendo desenvolver atividades econômicas, sociais e culturais em benefício dos associados. Em sua essência, buscam formular uma proposta pedagógica com a participação do corpo discente em atividades práticas. Inspiradas, em parte, no pedagogo francês Célestin Freinet, e nas experiências da cidade argentina de Sunchales, as cooperativas escolares possuem na educação cooperativista, no trabalho e na cooperação, a tríade desse projeto pedagógico que tem por finalidade a CONVIVÊNCIA, O RESPEITO MÚTUO, A SOLIDARIEDADE, PROMOÇÃO DA JUSTIÇA SOCIAL, IGUALDADE, AUTONOMIA, A COOPERAÇÃO E A REALIZAÇÃO DE OBJETIVOS COMUNS. Nelas, o caráter educativo, espírito cooperativo e o movimento entre o saber e o fazer são inerentes e constantes. Através das cooperativas escolares, são vivenciados os sete princípios do cooperativismo: Inspirada pelos 28 cooperados pioneiros de Rochdale, a Aliança Co
Postagens recentes

GRÊMIO ESTUDANTIL OLAVO BILAC

GRÊMIO  ESTUDANTIL  ESCOLA MUNICIPAL OLAVO BILAC  GEEMOB - LRV ESTATUTO - DIREITOS E DEVERES PROFESSORA DANIELA DE SOUZA DE MENEGHEL ANTUNES RODRIGUES :PRESIDENTE DO GRÊMIO: 2021 - 2023 PROFESSORA MARTA LUCIANE KAIPER ARDENGHI BRIZOLLA :SECRETÁRIA DO GRÊMIO PROFESSORA LINDALVA: CONSELHO FISCAL ALUNOS QUE PARTICIPARAM DO GRÊMIO EVELYN OLIVEIRA OLIVEIRA 9°C EMANUELE KUJAWA 9°C  KEVELIN MAYRA 9°C  ANTHONY GABRIEL 9°A MARIA EDUARDA  DA SILVA 9°D YASMIN ALVES 9°D GIOVANA CASA NOVA 9°A  GEOVANA APARECIDA 9°B  EMILLY MARIANO 9°A MARIA CLARA DE OLIVEIRA 8°A  ARIEL FERREIRA  8°A  VICTORIA GABRIELLY 9°B ELIDA MARIANA9°B  LUANE ARIADNES DANIELA CRISTINA DAVALOS BRESSLER  SOFIA DE MENEZES SANTOS NACIMENTOS 9°G LUCAS EMANOEL LANBERTY 9°G CARLOS DANIEL LIMA 9°G  KARINE HENNIG 8°A ANTONY EDUARDO OLIVEIRA MAIRESSE 9°G YASMIN LORRANIE RODRIGUES 9°G  MARIA EDUARDA PRATIS 9°G GISELLY MATEUS DE SOUZA 8°F ANA JULLYA DO NACIMENTO DE SOUSA 8°F  RITA DE KASSIA LEMES FERREIRA 8°F KAMILLY NEKEL 9°C  RAIZA LUIZA

Professora Lindalva - Atendimento Educacional Especializado - Escola Olavo Bilac

                                            Página destinada aos trabalhos da Professora Lindalva Brígida na Sala de Recursos da Escola Municipal de Ensino Fundamental Olavo Bilac ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO - AEE O Atendimento Educacional Especializado - AEE, é um serviço de Educação Especial, de caráter complementar ou suplementar à formação dos alunos no ensino regular, voltado para a formação dos alunos com deficiência. "O atendimento nas Salas de Recursos Multifuncionais não se caracteriza como reforço escolar ou atendimento clínico, mas sim, representa mais um importante apoio para as crianças que precisam de uma atenção mais individual e especializada, diante de suas dificuldades no processo de ensino e aprendizagem, bem como para contemplar as singularidades e particularidades de nossos alunos." No contexto da Política Nacional de Educação Especial, na perspectiva da Educação Inclusiva, o Programa tem como objetivos: * Apoiar a organização da educação especi

Professora Marta Regina - Escola Olavo Bilac

 Página destinada aos trabalhos da professora Marta Regina,  com os alunos da Escola Olavo Bilac.  *****************************************************************   ESCOLA MUNICIPAL DE ENSINO FUNDAMENTAL OLAVO BILAC     Professora: Marta Regina da Silva Costa       PROJETO DE INCENTIVO À LEITURA:    ALIMENTANDO O  CORPO E A MENTE     Lucas do Rio Verde, 2022.   JUSTIFICATIVA   Percebemos que a realidade atual vem afastando cada vez mais nossos alunos do ato de ler. Aspectos como computadores, videogames, TV, o acesso restrito a leitura no núcleo familiar, e a falta de incentivo, têm ocasionado pouco interesse para leitura e por consequência, dificuldades marcantes que sentimos na escola: vocabulário precário, reduzido e informal, dificuldade de compreensão, erros ortográficos, poucas produções significativas dos alunos, conhecimentos restritos aos conteúdos escolares. Faz-se entanto necessário que a escola busque resgatar o valor da leitura, como ato de prazer e requisito para emanci